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【人事・人材開発部門向け専門解説】株式会社Aoba-BBT 取締役副社長 / 構想力・イノベーション講座 責任者 政元 竜彦

激変するVUCA・AI時代において、前年比プラス5%の延長線上でしか思考できない「指示待ち社員」ばかりの組織では、企業の存続は不可能です。今、企業の人材開発に求められているのは、代替不可能な「0から1を生み出す経営人材」の育成です。
本稿では、数多くの新規事業開発・リーダー育成を牽引してきた専門家の知見を交え、組織の未来を創る「構想力」の鍛え方と、実戦的な育成ステップを解説します。

1. 組織に必要な「経営人材」の必要十分条件

自社から持続的なイノベーションや新規事業を生まれ変わらせるためには、研修プロセスにおいて「構想力（0→1）」と「経営力（1→10）」の両輪をインプットする必要があります。多くの企業研修がアイデア出し（構想）だけで終わるか、既存の管理手法（経営力）に偏ることで、真のリーダーが育たないという課題を抱えています。

条件	育成すべき能力	企業組織における役割・重要性
必要条件（0→1）	構想力・課題発見スキル	潜在的な市場ニーズや自社の強みを捉え、新たなビジネスの最上流（What）を定義する力。
十分条件（1→10）	経営力・組織推進スキル	生まれたアイデアを、資金・人材・仕組み化（How）を用いて、持続可能な事業へとスケールさせる力。

人事担当者の着眼点：優れた事業アイデア（必要条件）があっても、それを支える経営力・推進力（十分条件）がなければ組織内で頓挫します。次世代リーダー研修の設計では、この両輪を体系的に学べる環境が必要です。

2. リーダー教育の最上流となる「構想力」の本質

「How（手法）」の前に「What（大義）」と「Why（哲学）」を教える

一般的なビジネススキル研修は、フレームワークの使い方やデータ分析といった「ハウ（How）」に終始しがちです。しかし、真の変革を起こす経営人材を育てるには、最上流にある「ホワイ（Why：なぜ自社がそれをやるのか）」という哲学と、「ワット（What：何をやるのか）」という未来のビジョン（構想）を自ら生み出す力を教育しなければなりません。

見えない未来を構造化する力

構想力とは、「他者にはまだ見えていない未来の兆しを捉え、ビジネスとして形にする力」です。パーソナルコンピューターの父アラン・ケイが、巨大なメインフレームが常識だった時代に「誰もが携帯する端末」を描いたように、常識の枠組みを超えたインスピレーションと、それを裏付ける論理的思考が必要となります。

次世代リーダーに叩き込むべき「4つの経済空間」

現代のビジネスモデルを構想させる研修において、受講生に意識させるべき4つのマトリクスです。

• リアル空間：既存の物理的な商品・店舗・アセットを活用した経済。
• ボーダレス空間：グローバルな市場やサプライチェーンとのつながり。
• サイバー空間：生成AIやデジタルプラットフォーム、ネット空間の融合。
• マルチプル空間：投資家や社内ステークホルダーの「期待値」を高め、財務的シナジーを生み出す仕組み。

3. 社員の思考を変革する「4つの実践ステップ」

研修のワークショップなどで、受講生の「妄想」を「再現可能な事業計画」へと落とし込ませるための4段階のプロセスです。

1. 問いを立てる（課題発見）：固定概念や社内の「前例」を疑う批判的思考（クリティカルシンキング）を養います。AI時代において、人間にしかできない最もコアなフェーズです。
2. 情報を集める：机上の空論ではなく、フィールドワークや徹底的なファクトベースの顧客リサーチを行い、生成AIも壁打ちとして活用しながらリアルな生データを集めさせます。
3. 構想を組み立てる：未来の理想から逆算する「バックキャスト」の手法を用い、マネタイズや自社の強みとのシナジーを徹底的に検証させます。
4. 実行する（意思決定）：リーダーシップを発揮し、社内の人間関係や感情論（EQ）をマネジメントしながら、泥臭く成功するまでやり抜く「情熱と覚悟」を植え付けます。

4. 【育成事例】上場（IPO）を成し遂げたハッチワークに学ぶ「当事者意識」の育て方

社員の「構想力」を刺激し、巨大な新規事業へと昇華させた株式会社ハッチワークの育成・事業成功の事例です。

日常の「不便（原体験）」をビジネスに昇華させる訓練

同社のブレイクスルーは、社員が「月極駐車場を探すのに3日もかかった」という極めて個人的な不便さ（原体験）を社内で共有し、業界の「当たり前」を疑ったことから始まりました。人事が研修で「身近な違和感に気づく力」を育てる重要性を示す好例です。

「アイドルエコノミー（眠れる資産）」を見出す視野の広さ

徹底的な調査により、全国の月極駐車場の約2割（約600万台）が常に空いているという「眠っている資産（アイドルエコノミー）」を発見。これはコインパーキング総台数の3倍以上の規模でした。受講生にこのレベルの市場の歪みを見つけ出す視点を持たせることがイノベーション教育の鍵となります。

真の顧客課題にアプローチし、IPOへ

Web検索システムから始まった同事業は、管理会社側の「アナログな管理業務の負担」という真の課題を見抜いたことで、オンライン契約, BPO, 滞納保証などのプラットフォームへと進化。結果としてオーナーのキャッシュフローを劇的に改善し、同社は東証グロース市場への上場（IPO）という圧倒的な成果を果たしました。

5. 【人材開発の課題】経営人材とフォロワー（一般社員）の決定的な違い

多くの人事担当者が頭を悩ませる「優秀な実務家（フォロワー）は多いが、次世代の経営を担える人材がいない」という問題。その境界線は思考習慣にあります。

• フォロワー（一般社員型）：指示された目標や方針（What）に対して、「どのように効率よく達成するか」という「ハウ（How）」の能力に長けている。指示待ち・現状維持になりやすい。
• 経営人材（リーダー型）：「自ら社会や組織の課題を捉え、どの方向に向かうべきか、何をやるべきか」という「ワット（What）」を自ら描き、周囲を巻き込める。

この「ワット」を構想する脳の筋肉は、役職が上がってから突然鍛えられるものではありません。若手・中堅の段階から、日々の業務に「自分ならどう変えるか」のタグ付け（思考習慣）を行わせる研修・環境づくりが、人事部門の極めて重要な役割となります。

6. まとめ：次世代リーダーの『構想力』を鍛えるAoba-BBTのイノベーショントレーニング

大前研一氏が創業し、これまでに1,000社以上の新規事業誕生、19名のIPO起業家を輩出してきた株式会社Aoba-BBTでは、この「0から1を生み出す思考法」を社内にインストールする「構想力・イノベーション講座」を提供しています。

本プログラムは、自社の5年後・10年後のコア事業を創り出すミッションを負った次世代幹部候補、マネジメント層、新規事業担当者を対象とした、9ヶ月間の本格的な法人・個人向け育成トレーニングです。

• 実戦的なカリキュラム：オンライン（AirCampus）での柔軟な学習をベースにしつつ、異業種での濃密な議論やワークショップを融合し、自社にこもりがちな社員の視座を劇的に高めます。
• 確かな研修成果：受講生は単なるお勉強で終わらせず、自身の強い課題意識に基づいた実戦レベルの「事業構想案」を練り上げ、経営陣への提言レベルまでブラッシュアップします。
• マインドセットの変革：「社内でできない理由ばかり探していた社員が、どうすれば実現できるかを主体的に考えるようになった」と、多くの導入企業の人事担当者様から高い評価をいただいています。

直近では7月および2月に開講を予定しており、法人研修としての導入・カスタマイズ相談窓口も受付中です。「自社の次世代リーダー育成にブレイクスルーを起こしたい」とお考えの人事・人材開発責任者様は、ぜひ詳細な資料をダウンロード、またはお気軽にお問い合わせください。

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「構想力・イノベーション講座」公式ページ

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■ 著者プロフィール

政元 竜彦（まさもと たつひこ）
株式会社Aoba-BBT 取締役副社長 / 構想力・イノベーション講座 責任者

慶應義塾大学経済学部卒業。大手総合商社にて主にオセアニア地区の植林・木材加工事業に従事。約4年間にわたる海外駐在時には海外事業のマネジメントを経験した。株式会社Aoba-BBT入社後は、編成制作局長として全コンテンツの企画立案・制作に関与。ビジネス・ブレークスルー大学（BBT大学）教授として経営学研究科で教鞭を執り、大前経営塾やBBT経営塾の受講生に対するセミナー講師も務めるなど、数多くの企業の人材育成・次世代リーダーおよび起業家の事業構築を第一線で牽引している。